产品描述

♦ “塞曼实验”是指原子光谱在磁场中的分裂现象，最简单的一条谱线分裂成三条，称为“正塞曼效应”，本实验以镉光谱为样品，

可以用于研究正常的塞曼效应和反常塞曼效应使用法布里-珀罗干涉仪可以研究镉谱线在不同磁场强度下的分裂情况，通过对结

果的分析，可以精准的测量玻尔磁子的大小

产品特点

♦ 配件丰富，功能齐全、高性价比

♦ 创新的软件系统，直观的图形化用户交流界面

♦ 专业技术，匠心品质

♦ 德国原装，汇聚了国际教学仪器公司德国PHYWE百年实验教学精粹

产品背景

♦ 1896年，荷兰物理学家塞曼钠的D谱线似乎出现了加宽的现象。这种加宽现象实际是谱线发生了分裂。随后不久，塞曼的老师荷

兰物理学家洛仑兹应用经典电磁理论对这种现象进行了解释。他认为，由于电子存在轨道磁矩，并且磁矩方向在空间的取向是量子

化的，因此在磁场作用下能级发生分裂，谱线分裂成间隔相等的3条谱线。

♦ 1897年 ，普雷斯顿（T.supeston）报告称，在很多实验中观察到光谱线有时并未分裂为三条，间隔也不尽相同，人们把这种现象

叫做为反常塞曼效应，将塞曼原来发现的现象叫做正常塞曼效应。

♦ 1902年，塞曼和洛仑兹发现谱线发生裂变是具有量子化的二获得诺贝尔物理学奖

♦ 1912年，帕邢和拜克（E.E.A.Back）发现在极强磁场中，反常塞曼效应又表现为三重分裂，叫做帕邢－拜克效应。

为了培养科学的思维方法、感悟科学家们坚持不懈的追求精神和严谨的治学态度,国际百年教学仪器公司德国PHYWE开发的Z变

磁系统和CMOS相机的塞曼效应实验器重现该实验，学生及教师可重温诺贝尔经典实验

用户收益

♦  教师、学生：

a.重温诺贝尔经典实验，感悟科学家们坚持不懈的追求精神和严谨的治学态度

b.提升国际视野、拓展创新思维、培养科学素养

♦  学校：

a.深化教育内容，提升学生的整体竞争力

b.拓展培养渠道，丰富教育方式，提升学校知名度

c.为教育变革提供了全新的思路与支持

典型实验

♦ Z变磁系统和CMOS相机的塞曼效应

产品视频