产品描述

♦ 利用软γ射线照射银，锡，碘，钡等元素时，会产生这些元素的Kα系特征谱线，用由闪烁计数器和多通道分析装置

组成的伽马光谱仪记录X射线谱，在对光谱仪进行校准后，采用莫塞莱定律，根据X射线的能量确定里德伯常数，通

过实验可以学习到：束缚能、光电效应、电子壳层结构、X射线特征谱线、γ光谱测定法、X-射线光谱分析

产品特点

♦  配件丰富，功能齐全、高性价比

♦ 创新的软件系统，直观的图形化用户交流界面

♦ 专业技术，匠心品质

♦ 德国原装，汇聚了国际教学仪器公司德国PHYWE百年实验教学精粹

产品背景

♦ 在劳厄和布喇格父子证明X射线会受到晶体的衍射之后，莫塞莱便利用这项技术去确定和比较各种元素的标识X射

线辐射的波长，这类辐射是巴克拉在几年前发现的

♦ 莫塞莱在进行上述研究时，明确证实了巴克拉的猜想，即标识X射线的波长随发射元素原子量的增大而均匀地减小。

莫塞莱把这一规律归因于原子量增大时原子中的电子数的增加和原子核中的正电荷的增加。（后来发现，核电荷反映

了核内带正电的质子的数目。）

♦ 这一发现导致了门捷列夫元素周期表一项重大改进。门捷列夫曾按照原子量的顺序排列出他的元素周期表，但是为

了说明周期性，表中在两个地方变更了这一顺序。莫塞莱证明，如果元素是按照它们的核电荷数目（也就是说，按照

原子核中的质子数即此后所说的原子序数）排列的，便没有必要作这样的改动

为了培养科学的思维方法、感悟科学家们坚持不懈的追求精神和严谨的治学态度,国际百年教学仪器公司德国PHYWE开发

的X-射线荧光光谱仪和莫塞莱定律 (MCA)实验器重现该实验，学生及教师可重温诺贝尔经典实验

用户收益

♦  教师、学生：

a.重温诺贝尔经典实验，感悟科学家们坚持不懈的追求精神和严谨的治学态度

b.提升国际视野、拓展创新思维、培养科学素养

♦  学校：

a.深化教育内容，提升学生的整体竞争力

b.拓展培养渠道，丰富教育方式，提升学校知名度

c.为教育变革提供了全新的思路与支持

典型实验

♦ X射线荧光光谱仪和莫塞莱定律

典型实验

♦ X射线荧光光谱仪和莫塞莱定律