产品描述
♦ 带LED光源的PHYWE波纹箱是一种易于使用,几乎无噪音的实验装置,可以用来定性、定量化演示波动力学原理,
可调频率范围在5到60HZ,在此频率范围类振幅可调,可用于大学、高中的演示实验和实验课程,您可以在短时间
获得定性和定量的结果
♦ 可选配置:外部振动发生器,可以研究干涉现象或多普勒效应
产品特点
♦ 通过三点可自由调节支脚上的无反射盆
♦ 稳定的磁振动系统,实验全程安静无噪声,亦可调节振幅和频率
♦ 频闪仪用于波的同步和“慢动作”投影,LED显示:频率,幅度,相移和照明类型,实验结果更加清晰
♦ 透明刮板设计,使投影波形无失真,亦可通过一张纸显示波形图案
♦ 专业技术,匠心品质
♦ 德国原装,汇聚了国际教学仪器公司德国PHYWE百年实验教学精粹
产品背景
♦ 1920年以后,玻恩对原子结构和它的理论进行了长期而系统的研究。那时,卢瑟福-玻尔的原子模型和有关电子能级的假设遇到了许多困难。因
此,法国物理学家德布罗意于1924年提出了物质波假设,认为电子等微观粒子既有粒子性,也有波动性。
♦ 1926年奥地利物理学家薛定谔创立了波动力学。同时,玻恩和海森伯、约尔丹等人用矩阵这一数学工具,研究原子系统的规律,创立了矩阵力学,
这个理论解决了旧量子论不能解决的有关原子理论的问题。后来证明矩阵力学和波动力学是同一理论的不同形式,统称为量子力学。
♦ 为了描述原子系统的运动规律,薛定谔提出了波函数所遵循的运动方程——薛定谔方程。但是,波函数和各种物理现象的观察之间有什么关系,并
没有解决。玻恩通过自己的研究对波函数的物理意义作出了统计解释,即波函数的二次方代表粒子出现的几率取得了很大的成功。从统计解释可以知
道,在量度某一个物理量的时候,虽然已知几个体系处在相同的状态,但是测量结果不都是一样的,而是有一个用波函数描述的统计分布。因为这一
成就,玻恩荣获了1954年度诺贝尔物理学奖。
用户收益
♦ 教师、学生:
a.重温诺贝尔经典实验,感悟科学家们坚持不懈的追求精神和严谨的治学态度
b.提升国际视野、拓展创新思维、培养科学素养
♦ 学校:
a.深化教育内容,提升学生的整体竞争力
b.拓展培养渠道,丰富教育方式,提升学校知名度
c.为教育变革提供了全新的思路与支持
产品配置
典型实验
实验装置图
典型实验
♦ 频率和波长之间的关系
♦ 多普勒效应
♦ 传播速度对水深的关系
♦ 在平行平板上在棱镜上的折射